Учебная программа

## РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
"СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ"

Направление подготовки (специальность) _______080200.62 "Менеджмент"____________
Квалификация (степень) выпускника: _______________бакалавр______________________
(бакалавр, магистр, специалист)
Форма обучения: __________________________________очная_______________________
(очная, очно-заочная)
Цикл дисциплин (ГСЭ, МиЕН или П для бакалавров) или (общенаучный или профессиональный для магистров и специалистов): ________П_______________________
Трудоемкость дисциплины (з.е.): _5_
Рабочая учебная программа по дисциплине "Стратегический менеджмент" составлена в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта (ФГОС ВПО) и с учетом рекомендаций примерной образовательной программы (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 080200.62 "Менеджмент".
Распределение трудоемкости дисциплины по семестрам и видам учебной работы
1. Цель и задачи освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины (модуля) "Стратегический менеджмент" является:
создание у студентов подготовки в области стратегического менеджмента (профессиональных компетенций), позволяющей в дальнейшем осуществить специализацию по выбранному направлению подготовки.
Для достижения поставленной цели при изучении дисциплины решаются следующие задачи:
- сформировать у студентов приемы и навыки сбора данных, изучения и анализа среды организации, помогающие в дальнейшем в выработке стратегически верных управленческих решений.
- выработать способность выявлять сущность управленческих проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и привлекать для их решения соответствующий методологический аппарат.
- ознакомить студентов с аналитическими методами оценки положения организации на рынке;
- овладеть навыками по структурированию целей организации;
- овладеть инструментарием разработки стратегий развития организации;
- развить способность оценивать проблемы, возникающие в ходе реализации стратегии.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Б.3.1. Профессиональный цикл (базовая часть)
Дисциплина "Стратегический менеджмент" является интегрирующим курсом, объединяющим различные разделы модулей, связанных с жизнедеятельностью организации.
Перечень дисциплин, усвоение которых необходимо для успешного изучения студентами дисциплины (модуля) "Стратегический менеджмент"
Требования к "входным" знаниям, необходимым при усвоении данной дисциплины:
- знание основ рыночного механизма, видов организационно-правовых форм предприятий, элементов процесса и механизма управления, функций менеджмента, элементов внешней и внутренней среды предприятия;
- построение организационных структур управления;
- умение проводить маркетинговые исследования;
- владение инструментарием технологии позиционирования организации и др.
Дисциплины, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее
Также знания и навыки, полученные при изучении данной дисциплины (модуля) применяются студентами при написании дипломных работ.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Изучение дисциплины направлено на формирование следующих общекультурных компетенций:
- владеть культурой мышления, воспринимать, обобщать и анализировать информацию, поставить цель и выбирать пути ее достижения (ОК-5);
- учитывать последствия управленческих решений и действий с позиций социальной ответственности (ОК-20).
Изучение дисциплины направлено на формирование следующих профессиональных компетенций:
- способность оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);
- способность анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9);
- готовность участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15);
- учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16);
- готовность участвовать в реализации программы организационных изменений, способность преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);
- владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);
- умение использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и бечмаркинга (ПК-36);
- способность проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47);
- умение находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею (ПК-48).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
3.1. Знать:
- содержание и взаимосвязь основных элементов процесса стратегического управления;
- подходы и методы выработки стратегии организации;
- конкурентные стратегии для планирования дальнейшего направления развития организации;
- основные направления интегрирования концепции социальной ответственности в теорию и практику стратегического управления.
3.2. Уметь:
- анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию;
- применять аналитические методы оценки положения организации на рынке;
- формировать стратегические цели организации, составлять "дерево" целей;
- разрабатывать корпоративные, конкурентные и функциональные стратегии развития организации;
- использовать знания основ стратегического менеджмента, подходов и методов выработки стратегии предприятия в обучении и профессиональной деятельности, в интеграции имеющихся и наращивании накопленных знаний;
3.3.Владеть:
- навыками анализа внешней и внутренней среды организации;
- методами формулирования и реализации стратегий на уровне бизнес-единицы в объеме, необходимом для использования в обучении и профессиональной деятельности;
- оценкой проблем, возникающих в ходе реализации стратегии.
4. Структура и содержание разделов дисциплины (модуля)
4.1. Лекции
4.2. Лабораторный практикум
Лабораторные работы не предусмотрены.
4.3. Практические (семинарские) занятия
4.4. Контроль самостоятельной работы
5. Самостоятельная работа
Примерные тематики курсовых проектов (работ), рефератов, расчетно-графических работ и др.
Курсовая работа оформляется в виде пояснительной записки объемом 25 - 30 страниц машинописного текста. Защита курсовой работы осуществляется в форме собеседования с преподавателем.
Курсовая работа состоит из 3-х глав:
- первая глава (теоретическая) заключается в выборе темы курсовой работы, составлении оглавления курсовой работы, сборе литературных данных для написания 1 главы курсовой работы, списка использованной литературы и нормативно-справочной информации;
- в главе 2 студенты должны дать характеристику деятельности конкретной организации (организационно-правовая форма, виды деятельности, оргструктура управления и др.), сформулировать видение, миссию, главную и тактические цели конкретной организации, структурировав цели по методике "дерево" целей;
- в главе 3 - провести SWOT-анализ, на базе которого определить возможные стратегии развития организации.
Глава 2 и глава 3 курсовой работы выполняются на примере конкретных организаций, с деятельностью которых они хорошо знакомы.
Примерный перечень тем теоретической главы курсовой работы
1. Сущность и особенности стратегического управления
2. Анализ среды организации
3. Стратегические цели организации
4. Внутренняя среда организации
5. Стратегический анализ внешней среды
6. Методики изучения внешней среды организации (STEP и PEST-анализы)
7. Роль стратегии в деятельности фирмы
8. Система стратегического управления
9. Эталонные (базовые) стратегии управления
10. Стратегии концентрированного роста
11. Стратегии интегрированного роста
12. Стратегии дифференцированного роста
13. Стратегии сокращения
14. Организационная культура организации
15. Основные области выработки стратегий поведения фирмы на рынке (по М.Портеру)
16. Методы преодоления сопротивления изменениям на этапе выполнения стратегии
17. Стратегии портфельного анализа выбора конкурентной позиции фирмы
18. Матрица "БКГ"
19. Матрица "Дженерал - Электрик"
20. Матрица И.Ансоффа
21. Построение "дерева" целей организации
22. Стратегический контроль
23. Оценка выбранной стратегии
24. Функциональные стратегии организации
25. Маркетинговая стратегия фирмы
26. Конкурентное преимущество - решающий фактор стратегического успеха фирмы
27. Основные типы конкурентной борьбы
28. Роль руководства в реализации стратегии
29. Процесс установления целей организации
30. Выбор стратегических альтернатив в системе "Рынок-продукт"
31. Стратегии развития фирм малого бизнеса
32. Структура организации стратегического управления для крупных компаний
6. Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки "Менеджмент" удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, должен составлять не менее 30% аудиторных занятий; занятия лекционного типа не могут составлять более 50% аудиторных занятий.
При изучении дисциплины (модуля) "Стратегический менеджмент" это соотношение выдержано. Из 68 часов аудиторных занятий 26 составляют лекции (38%), 27 часов занятий проводится с использованием интерактивных образовательных технологий (40%).
Для активации самостоятельной работы студентов используется контроль текущих знаний в интерактивной форме путем тестирования на персональных компьютерах в компьютерном классе кафедры.
Подавляющий объем практических занятий проводится в интерактивной форме.
Используемые виды интерактивных практических занятий:
- Деловая игра: студенты объединяются в нескольких команд, которые соревнуются друг с другом в решении той или иной предложенной преподавателем задачи. Деловая игра требует не только знаний и навыков, но и умения работать в команде, находить выход из неординарных ситуаций.
- Кейс-метод: студенты приобретают знания в результате активной и творческой работы путем имитации представленного преподавателем реального события. Подгруппы студентов самостоятельно собирают и анализируют информацию с разных точек зрения, выдвигают гипотезы, делают выводы. Преподаватель сравнивает решения разных подгрупп и совместно вырабатывается правильное решение.
- Метод развивающей кооперации (ролевая игра): перед студентами преподавателем ставятся задачи, которые трудно выполнить в индивидуальном порядке и для которых нужна кооперация, объединение учащихся с распределением внутренних ролей в группе.
- "Мозговой штурм": студенты выступают в качестве экспертов, которые совместно за ограниченное количество времени должны найти решение определенной предложенной преподавателем управленческой задачи. Затем предложение студентов с наиболее оптимальным вариантом решения проблемы.
- Метод Дельфи: студенты выступают в роли экспертов, каждый из которых выдвигает свое мнение по определенному спорному вопросу. С помощью серии последовательных действий (опросов, интервью) студенты добиваются максимального консенсуса в определении правильного решения. Преподаватель сводит мнения экспертов воедино.
- Презентация групповых работ студентов: подгруппы студентов выполняют работы, связанные с построением дерева целей, разработкой и обоснованием стратегий развития определенных организаций. Затем преподавателем проводится конференция с сообщениями студентов и обсуждением.
Интерактивное обучение позволяет проводить неформальные дискуссии на лекциях и семинарах, способствует свободному изложению материала, инициативности студентов, развитию коммуникативных способностей обучающихся, что немало важно для профессиональной деятельности менеджера.
Для проведения семинарских занятий и коллоквиумов студентам обозначаются ситуации для обсуждения.
7. Примерный перечень вопросов, выносимых на экзамен
1. Сущность стратегического менеджмента.
2. Отличие стратегического управления от долгосрочного планирования.
3. Преимущества и недостатки стратегического управления.
4. Система стратегического управления.
5. Стратегия как ключевая составляющая стратегического управления.
6. STEP, PEST-анализы.
7. Анализ конкурентной среды по М.Портеру.
8. Анализ среды в стратегическом управлении.
9. Анализ внутренней среды.
10. Определение видения, миссии и целей организации.
11. Формирование миссии организации.
12. Стратегические цели организации.
13. Ключевые требования к целям.
14. Требования к постановке целей.
15. Четыре фазы выработки целей.
16. Процесс установления целей.
17. "Дерево" целей в стратегическом управлении.
18. Анализ подсистем предприятия в стратегическом управлении.
19. Стратегии фирмы.
20. Основные области выработки стратегий (по М.Портеру).
21. Эталонные стратегии развития бизнеса.
22. Стратегии концентрированного роста.
23. Стратегии интегрированного роста.
24. Стратегии дифференцированного роста.
25. Стратегии сокращения.
26. Выбор стратегии фирмы.
27. SWOT - анализ.
28. Портфельный анализ в стратегическом управлении.
29. Анализ портфеля продукции организации.
30. Концепция продукта в стратегическом управлении.
31. Портфельный анализ. Матрица "БКГ".
32. Матрица "Дженерал - Электрик".
33. Матрица И.Ансоффа.
34. Уровни стратегических решений.
35. Функциональные стратегии развития организации.
36. GAP-анализ.
37. Маркетинг в стратегическом управлении фирмы.
38. Выполнение стратегии.
39. Сопротивление изменениям в организации.
40. Понятие организационной структуры. Виды оргструктур.
41. Понятие организационной культуры.
42. Уровни оргкультуры.
43. Оценка выбранной стратегии.
44. Стратегический контроль.
45. Учет фактора риска при разработке стратегии.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
8.1. Основная литература:
1. Баринов В.А., Харченко В.Л. Стратегический менеджмент: Учебник. - М.: ИНФРА-М, 2008. - 285 с. - (Гриф УМО МО РФ)
2. Лукина А.В. Маркетинг: Учебное пособие. - 2-е изд. - М.: Форум, 2010. - 240 с. (Гриф МО РФ)
3. Стратегический менеджмент: Учеб. пособие - (Новое экономическое образование) (ГРИФ) / Лапыгин Ю.Н., Лапыгин Д.Ю. - М.: Эксмо, 2010. - 432 с.
4. Виханский О.С. Стратегическое управление: Учебник. М.: Экономистъ, 2008. - 296 с.
5. Зайцев Л.Г., Соколова М.И. Стратегический менеджмент. Учебник. - М.: Экономист, 2007. - 413с.
6. Волкогонова О.Д., Зуб А.Т. Стратегический менеджмент: Учебник. - М.: ИД Форум / ИНФРА-М, 2010. - 256 с.
8.2. Дополнительная литература:
1. Глумаков В.Н., Максимцов М.М., Малышев Н.И. Стратегический менеджмент: Практикум. М.: Вузовский учебник, 2010. - 187 с.
2. Лапыгин Ю.Н. Стратегический менеджмент: Учеб. пособие. - М.: ИНФРА-М, 2007. - 236 с.
3. Макарова В.Д., Кузнецова С.А. Стратегический менеджмент: Курс лекций. - М.: ИНФРА-М, 2009. - 288 с.
4. Парахина В.Н. Стратегический менеджмент: Учебник. - М.: Кнорус, 2011. - 496 с.
5. Управление организацией: Учебник / Под ред. А.Г. Поршнева, З.П. Румянцевой, Н.А. Саломатина. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2009. - 735 с. - (Высшее образование).
6. Фатхутдинов Р.А. Стратегический менеджмент. Учебник. - М.: Дело, 2008. - 448 с.
7. Стратегический менеджмент / под. ред. Петрова А.Н. Учебник. - СПб.: Питер, 2010. - 496 с.
8.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
Программное обеспечение: тестовая система в компьютерном классе кафедры.
Интернет-ресурсы:
1. http://www.aup.ru/books/m89/ - Г.Я. Гольдштейн. Стратегический менеджмент. Учебное пособие в электронном виде.
2. http://polbu.ru/vihansky_smanagement/ - Виханский О.С. Стратегическое управление". Учебник в электронной форме.
3. http://www.finansy.ru/books/go/mend002.htm - Степанова Г.Н. Стратегический менеджмент. Планирование на предприятии. Учебное пособие в электронном виде.
4. http://www.e-college.ru/xbooks/xbook103/book/index/index.html - Петухов Д.В. Стратегический менеджмент. Часть 1: Учебный курс (учебно-методический комплекс). Центр дистанционных образовательных технологий МИЭМП, 2010.
5. http://www.e-college.ru/xbooks/xbook104/book/index/index.html - Петухов Д.В. Стратегический менеджмент. Часть 1: Учебный курс (учебно-методический комплекс). Центр дистанционных образовательных технологий МИЭМП, 2010.
9. Материально-техническое обеспечение форм учебной работы по дисциплине (модулю):
1. Лекционные занятия
1.1. Комплект электронных презентаций/слайдов.
1.2. Аудитория, оснащенная презентационной техникой (проектор, экран, ноутбук).
1.3. Наличие литературы по дисциплине (модулю).
2. Практические занятия
2.1. Компьютерный класс.
2.2. Презентационная техника (проектор, экран, ноутбук).
2.3. Пакеты ПО общего назначения (текстовые и графические редакторы).
2.4. Тестовая система в компьютерном классе.
2.5. Доступ к Интернет-ресурсам.